Редакция В Узбекистане секс и все, что с ним связано, — тема до сих пор табуированная. В школах, семье и в целом в обществе. Недавно Hook.report делал опрос о половом образовании, и иногда в ответ получал вопрос: «А что такое половое образование?». Разберемся, что это такое и зачем оно нужно в стране.
Но для начала обрисуем картину опрошенных, данные которых будут использоваться в статье. В опросе приняли участие 565 респондентов, из них 57,2 процента — мужчины, 42,8 процента — женщины.
При этом возрастная категория в основном представлена тремя большими группами: 18—25 лет — 38,8 процента респондентов; 25—35 лет — 34 процента опрошенных; 35—45 лет — 16,3 процента, остальные 10,9 процента представляют другие возрастные категории.
Что такое сексуальное образование?
──────────
Комплексное сексуальное образование (КСО) дает учащимся возможность получить исчерпывающую, точную, научно обоснованную и соответствующую возрасту и развитию информацию о сексуальности.
Половое образование охватывает такие темы сексуального и репродуктивного здоровья, как: анатомия и физиология половой и репродуктивной системы; половое созревание и менструация; деторождение, современная контрацепция, беременность и роды; ИППП, в том числе ВИЧ и СПИД. КСО охватывает весь спектр важных для учащихся тем, в том числе таких, которые неоднозначно трактуются в некоторых социальных и культурных контекстах.
Сексуальное образование не ограничивается темами о рисках и последствиях, наряду с этим КСО дает возможность сформировать представление о сексуальности с учетом ее положительных аспектов, таких как любовь и отношения на основе взаимного уважения и равенства.
«Половое воспитание — это не один урок, это курс. Оно начинается с рождения ребенка и не заканчивается никогда. На каждом возрастном этапе есть чему поучиться, это должен знать преподаватель и ребенок. Сексуальность человека с ним от рождения и до последнего вздоха. На каждом возрастном этапе она проявляется по-разному. Поэтому, если говорить о половом просвещении в системе образования, это должен быть постоянный процесс на каждом возрастном этапе: в детском саду, начальной, старшей школе, высшем учебном заведении и так далее», — отмечает психолог-сексолог Наргиза Медведева.
Ключевая роль в предоставлении специализированного комплексного сексуального образования принадлежит именно формальной системе образования — медработники, педагоги, социальные работники или психологи. Кроме этого, на более ранних стадиях развития особенно важны неформальные источники, в том числе родители, которые играют первостепенную роль в раннем детском возрасте.
Наргиза Медведева:
«Сексуальное просвещение и воспитание, если оно грамотно построено специалистами, которые не просто начитались книжек, а на практике это отработали, учитывают особенности менталитета и корректно подбирают информацию для детей в соответствии с их возрастом, не приводит к проблемам. А, наоборот, снижает количество ранних беременностей, абортов, случаев ИППП. Появится осознанное отношение к сексу, будут учитываться все последствия. Например, на своих лекциях я объясняю, что такое девственность, которой так дорожат в нашем регионе. Нужно объяснять и мальчикам, и девочкам, что это такое. Многие знают, что есть понятие «девственность», но не знают, что это, как проявляется, какие есть физиологические и психологические аспекты».
Грамотно составленная и преподнесенная школьная программа по сексуальному образованию помогает достичь следующих результатов: более позднего начала половой жизни, снижения частоты половых контактов, количества половых партнеров. Она сокращает рискованное поведение, приводит к более частому использованию презервативов и контрацепции в целом.
«Мне в социальных сетях иногда такое в личку напишут, такие глупые вопросы задают! Но люди действительно не понимают. А половое воспитание как раз решит эти проблемы. Молодежь, хихикая, гуглит порно, интересуется такими сексуальными вопросами, потому что их интерес не удовлетворен. А если им официально, легально учитель, родитель или специальный педагог по половому просвещению будет рассказывать, что это вот так, если ты будешь делать так, то будут такие социальные/психологические/физиологические последствия, то ребенок, обычный нормальный здоровый человек со здоровой психикой, а большинство людей у нас со здоровой психикой, все сможет взвесить, проанализировать и сделать правильный выбор», — психолог-сексолог.
Школьная программа Узбекистана
──────────
Школьная программа по биологии покрывает некоторые темы, такие как расположение и функции половых желез в 8 классе; в дублирующих друг друга темах по половому размножению в 9 и 10 классах идет сразу описание функций и строения половых клеток, а также темы по эмбриональному и постэмбриональному развитию.
Кроме этого, в восьмом классе дается краткое описание болезни — вируса иммунодефицита человека (ВИЧ) и синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД). При этом отсутствует информация о передаче болезни половым путем.
Цитата из книги: «Вирусом иммунодефицита можно заразиться от больного человека или внешне здорового, но зараженного вирусом. Вирус иммунодефицита чаще всего встречается среди наркоманов. Нестерильное медицинское, косметологическое и парикмахерское оборудование также может стать причиной распространения вируса. Вирус также может передаваться плоду через кровь матери в период беременности и с молоком при кормлении ребенка больной матерью».
Да, в учебнике говорится, что ВИЧ передается от человека к человеку, а именно через кровь и грудное молоко. Но опускается информация о передаче вируса через сперму и влагалищные выделения при анальном или вагинальном сексе, а также о профилактике ВИЧ-инфекции.
Неточное объяснение болезни ведет к неправильному пониманию и стигматизации людей, зараженных ВИЧ/СПИД. Об этом свидетельствуют данные исследования, проведенного в 2017 году в Узбекистане, где 12 процентов опрошенных ответили, что вирус передается при пользовании общественным туалетом; через поцелуй — 22,2 процента девушек и 32,4 процента юношей; пользуясь общей посудой с больным ВИЧ/СПИД — 38,7 процента юношей, 36 процентов девушек.
Подробнее о влиянии некорректной информации о ВИЧ/СПИД редакция писала здесь.
При этом, по статистике, в 2019 году на долю ключевых групп (употребляющие инъекционные наркотики, работники секс-индустрии и заключенные) и их половых партнеров приходилось более 60 процентов новых случаев заражения ВИЧ. А Узбекистан лидирует в Центральноазиатском регионе по количеству зараженных ВИЧ — 4 400 новых случаев в 2019 году.
В учебнике репродуктивная женская система представлена только внутренними половыми органами — парные яичники, маточная труба, матка и влагалище, при этом отсутствует описание наружных половых органов (вульвы) — большие и малые половые губы, клитор, уретральное и вагинальное отверстие. Но репродуктивная система женщины — это не только внутренние половые органы.
Мужской репродуктивной системе во всей школьной программе посвящается два предложения:
«Мужские репродуктивные органы состоят из пары семенников, семяпроводов и дополнительных желез (семенных пузырьков, предстательной железы) и полового члена. Семенники расположены в яичниках мошонки».
В учебниках отсутствуют любые изображения половых органов, как мужских, так и женских, за исключением внутренних половых органов женщины и предположительно мужчины, но с некорректным анатомическим изображением.
Несмотря на некоторые темы по анатомии и физиологии, которые поднимаются в учебниках по биологии, уроков полового образования в Узбекистане нет. В лучшем случае сами учителя ведут факультативные уроки по советским учебникам или в учебные заведения приходят приглашенные специалисты, которые в основном рассказывают об ИППП (инфекции, передающиеся половым путем), о ВИЧ/СПИД, гигиене, контрацептивах и о том, как избежать нежелательной беременности.
Ответ респондента:
«В школе все плохо. На уроках биологии учительница стеснялась объяснить все как положено, сказала «сперматозоиды» (с ударением на «И») пару раз, улыбнулась и закончила словами: «ну вы и так все знаете, верно?». Второй учитель биологии в десятом классе на узбекском (хотя мы русский класс) объяснял парням что-то про сношения. Уж не знаю, как, но дошли до вывода, что парням лучше не мастурбировать, а девушкам спать только с одним мужчиной.
Помню, было как-то мини-собрание девочек девятых классов, так там объясняли, что, мол, не носите стринги, а то рожать не сможете. Но пока рожать не надо, а то за ребеночком ухаживать надо, а вы еще в школе.
Сверстники мужского пола осведомлены отвратительно. Кто-то даже удивился, что сперму производит не женщина. Я серьезно. С девушками все не так плохо, но напрямую о сексе говорить многие стесняются и порицают, если об этом говоришь с парнями».
В 1994 году Узбекистан ратифицировал Конвенцию «О правах ребенка», которая предусматривает введение уроков полового воспитания, но в стране такие уроки будут не скоро. Потому что, согласно Закону «О защите детей от информации, наносящей вред их здоровью», эпизодические ненатуралистические изображения и описания половых отношений можно показывать детям, достигшим шестнадцати лет («16+»), при этом они не должны эксплуатировать интерес к сексу и быть возбуждающего или оскорбительного характера.
Согласно исследованию, в целом около 64,3 процента респондентов не получали информацию о репродуктивном здоровье во время учебы в средней школе, 31 процент получал и 4,7 процента затруднились с ответом.
При этом, по опросу Hook.report, в котором приняли участие 565 респондентов, только 16,5 процента опрошенных получали информацию о половом развитии, сексе и сексуальном здоровье в школе. Получали информацию в интернете 68,5 процента; через друзей и сверстников — 50,6 процента; посредством книг — 42,3 процента.
«В Узбекистане, по моему мнению, нет полового образования. Люди практически не информированы, даже имеющие хороший уровень образования, окончившие высшее учебное заведение, даже врачи в большинстве не владеют некоторыми элементарными знаниями, которые могли бы улучшить их качество жизни, отношений. Тема достаточно табуирована, многие стесняются, не умеют или не могут открываться», — говорит психолог-сексолог Наргиза Медведева.
Секс — это не «уят»
──────────
Половое воспитание детей в идеале должны брать на себя семья и школа. В Узбекистане же оба этих института в основном хранят молчание. Так, процент респондентов, получивших знания о половом развитии от родителей, составляет 12,7 процента.
Во многих семьях жестко табуируют тему секса. Или же разговоры, так же, как и в школе, идут исключительно о важности предохранения, нежелательной беременности и заболеваниях.
«Немного в обиде на маму (к слову, по профессии она акушер-гинеколог) за то, что не говорила со мной на эти темы. Меня даже не подготовили к тому, что каждый месяц у девушки бывает менструация. Мама сослалась на то, что у меня она началась слишком рано (11 лет), что она не ожидала такого. Не имея старшей сестры и подруг постарше, я понятия не имела, что такое бывает с девочкой и что это норма», — ответ респондентки.
«Отсутствие знаний об анатомии и о самом процессе секса приводит к постоянному поиску источников информации, которые не всегда актуальны или проверены. Помимо этого, отсутствие полового образования возводит тему в разряд табуированных для разговора с родителями, сложнее также говорить на эту тему с лицами противоположного пола», — ответ другого респондента.
«Благодаря самообразованию у меня были кое-какие представления. Но из-за табуирования секса в моем окружении (родителей, родственников, преподавателей) у меня была фобия до 27 лет», — ответил один из опрошенных.
Половое воспитание в семье важно. И прежде всего оно начинается с идеи — не стыдить тему секса. Табуированность приводит не только к физиологическим проблемам, но и психологическим и проблемам взаимоотношений между людьми.
К примеру, важно говорить как в семье, так и в школе о том, как защищаться от сексуального насилия: о праве человека распоряжаться своим телом, разнице между хорошими и плохими прикосновениями, а также о том, как распознать ситуацию, угрожающую насилием, как научиться говорить «нет» и как рассказать об имевшем место насилии заслуживающему доверия взрослому человеку. Смотреть «Правила нижнего белья».
Так, по статистике, каждый пятый ребенок в мире становится жертвой одной из форм сексуальных домогательств и насилия. Когда дети подвергаются сексуальному насилию, то они чувствуют стыд, вину и страх (особенно если насильник угрожает или манипулирует ребенком). Поэтому важно выстраивать с ребенком доверительные отношения, не создавать запретные темы вокруг половых вопросов, чтобы ребенок знал, что в случае чего он может обратиться к родителю или другому доверенному лицу.
«Раз у нас нет полноценного полового воспитания на уровне государства, то вся ответственность за него лежит на плечах родителей. И они должны это ответственно понимать и не перекладывать на педагога. Потому что педагог, во-первых, очень занят, во-вторых, ничем сам не отличается от этого родителя. И если родитель ответственно относится к своему ребенку, к тем процессам, которые с ним происходят, к здоровью психическому и физическому, то, конечно, он должен самостоятельно полноценно с первых лет жизни заниматься половым воспитанием. В ситуации, когда сам родитель не знает, как правильно донести, есть много литературы, я много пишу на эту тему, провожу вебинары. Но, к сожалению, приходят единицы», — Наргиза Медведева.
Психолог-сексолог Наргиза Медведева: «Есть две основные проблемы, которые ведут к сексуальным проблемам. Первая — это половая безграмотность, то есть отсутствие базовых сексуальных знаний, некоторых знаний общей легкодоступной психологии. Вторая — это неумение общаться. Но, кстати, неумение общаться отчасти вытекает из психологической и сексуальной неграмотности, то есть когда люди не умеют договариваться, разговаривать откровенно, говорить о своих желаниях, не только сексуальных, а в общем, жизненных, выражать свое истинное мнение».
Несмотря на то, что уроки полового воспитания решили бы множество проблем, а по опросу 65,9 процентов хотели бы знать о половом развитии, сексе и сексуальном образовании больше, а 68,8 процента сказали, что разговаривают или будут разговаривать с детьми на такие темы, говорить о введении новой дисциплины в Узбекистане еще рано.
Напоследок посмотрим на положительное влияние сексуального образования на опрошенных:
«Это помогло мне отказать в нужный момент, построить здоровые отношения с мужем»
«Я полноценный партнер в отношениях с любимым человеком и живу во взаимном уважении, понимании и любви»
«Вовремя прочитанные грамотные статьи и книги помогли более ответственно отнестись к выбору партнера. И умению в нужный момент отказаться от отношений с абьюзером, хотя это не просто»
«Положительно. Стал понимать, что лезть в постель просто по зову природы не есть проявление человеческих чувств, эмоций, радости от общения. Секс и половое образование — неотъемлемая часть серьезных отношений»
«Половое образование есть. Сам врач. Только помогло. Облегчает и укрепляет отношения с моей супругой»
«Отсутствие — были вопросы в молодом возрасте, отвечали более опытные люди. Хорошо, что мне все объясняли правильно»
«Положительно, благодаря маме у меня отсутствует ложная стыдливость и неадекватное отношение к половой близости»
«Я стала более уверенной, перестала думать о том, что я не красивая и т. д. В целом больше стала разбираться в мужчинах, понимать их. Ну и понимать себя, в конце концов. Что я хочу и не хочу в сексе»
«Половое образование оказало большую роль. Определенно буду разговаривать с детьми на эту тему в подростковом возрасте, отвечать на их вопросы, давать советы, предостерегать. Мы-таки не в каменном веке живём»
У нас еще очень много хороших статей! Поэтому подпишитесь на Telegram-канал — там вы точно ничего не пропустите.
Нравится Hook? Теперь вы можете помочь редакции денежным переводом — собранные средства пойдут на оплату работы внештатников. Пройдите по этой ссылке или вручную переведите любую сумму на карту 8600 5729 1833 8323 (Uzcard)
──────────
Текст: Мариам Кадырова
Редактура: Дарина Солод
Фото на превью: кадр из сериала «Половое воспитание»
